托福听力官方大分析！

Angela_passions

这些内容其实在OG，也就是official guide中都能找到，今天为大家整理一下，按照官方标准来做，肯定没错！
Listening Material


托福听力材料分对话和讲座两类，两者都来源于北美校园的真实场景。
每个讲座或对话长度为3-6分钟，采用真实的学术语言。托福听力材料的录制者在忠实原文的基础上会尽量使用自己的讲话方式 （例如停顿，迟疑）。在听对话和讲座时，考生应该学会做笔记。听力材料并不旨在考察考生的记忆能力。

Conversations

对话发生的两个场景：
1. 办公室
2. 学生服务

对话都极具北美大学校园生活的特色。第一个场景发生在学校办公室里。对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关，例如：在教授的办公室，一个学生请求推迟交作业（非学术类对话）。第二个场景是关于学生服务的对话。对话一般发生在大学校园中，通常是非学术性的内容，例如学生询问关于住宿费用方面或课程注册方面的信息。每个对话后会有五个问题。

Lectures

托福听力考试中的讲座一般来源于老师的课堂授课。讲座节选可能只是教授的讲授，或是学生的提问，抑或是老师向学生提问并且请一位学生回答。每个讲座时长约为五分钟，其后会有六个相关问题。
讲座内容涉及各学科的入门级知识，话题涉猎广泛，考生无需对材料所涉及的领域有任何预先的了解。考生回答问题所需要的全部信息都在讲座中给出。以下列表为考生提供了在听力部分会出现的典型话题。大体上，这些话题可被分为四大类。

-- Arts 艺术
-- Life Science 生命科学
-- Physical Science 自然科学
-- Social Science 社会科学

Listening Questions

托福听力的大部分题目，不管是对话还是讲座，都是以传统的四选一的选择题为主。除此以外，还包括其他新增题型。
-- 多项选择题
-- 排序题
-- 搭配题

在听力部分有八种题型，可分为以下三大类别

Basic Comprehensive questions
1. Gist-content
2. Gist-purpose
3. Detail

Pragmatic Understanding questions
4. Understanding the Function of What is Said
5. Understanding the Speaker's Attitude

Connecting Information questions
6. Understanding Organization
7. Connecting Content
8. Making Inferences

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Strategies for Preparing for the Listening Section
--边听边做笔记。考题只会考察听力材料中的主要观点，所以不必将每一个细节都记下来。考试结束后，笔记将被收回并在考生离开考试中心前销毁。

--考生听讲座时，注意材料中教授提及的新词或新概念，这些词通常都会被写在黑板上，并且将经常听到。

--考生听讲座时，注意整个讲座的组织结构以及讲座内容是如何衔接的。

--选择最佳答案。计算机会要求考生确认选项。考生一旦点击了OK，计算机就会自动进入下一题。

--听力部分的问题必须按顺序逐一回答，一旦点击了OK，便无法返回进行修改。


How to Sharpen your Listening Skills

听力能力无论对托福考试还是对今后的生活都是至关重要的，托福考试的四部分中有三部分都考察了听力理解能力。
提高听力的最佳方法是经常听不同领域的各类材料，当然，看英文电影和电视节目，听英文广播也是练习听力的绝佳途径。听力磁带或CD都可在图书馆或书店找到，如果有听力原文更佳。互联网上也有大量的听力材料。
以下方法可帮助考生强化听力能力，以达到托福考试听力考察的三大要求。

1. Listening for basic comprehension

--扩充词汇量----可使用学习卡片
--听的时候专注于材料的内容和大意，不要受说话人讲话风格和方式的干扰
--预测说话人将要说的话，借此方法将注意力集中在听力材料上。在听到新信息时及时调整预测。
--主动向自己提问 （例如，教授要表达的观点是什么）
--将main idea, major points , important details字样在纸上分行列出，题型自己在听听力材料时需注意这几个方面并记笔记。反复听录音材料，直到写下所有重要的观点和主要细节。
--先听讲座中的一部分，听完后写出一个主要观点的简短总结，再逐渐增加所听部分的长度，并进行总结。注意：托福听力部分不考察学生的总结能力，但是这种能力对写作和口语部分中的综合任务有很大帮助。

2. listening for pragmatic understanding

--思考一下每位说话人想要达到的目的，如对话或讲座的目的是什么？说话人是在道歉，抱怨还是在提建议？
--注意每个说话人的说话方式，该材料中的语言是正式的还是随意的，说话人是否很有把握？说话人的声音听上去很平静还是很激动？从说话人的语气中能得出什么结论？
--注意说话人的确定程度，说话人对某信息究竟有多确定？说话人的语气是否能为他的确定性提供一些暗示

3. Listening to connect ideas

--思考一下讲座告的谋篇布局。注意听清听力材料中的标志词，它们会标明文中的引言、主要步骤或观点、例子、结论及总结。
--弄清材料中各观点之间的联系，可能涉及因果、对比、过程中的步骤等关系。
--注意听那些能表示观点之间联系的词汇。
--在听录音时，可以经常将录音暂停，预测下文将出现的信息和观点。
--在听录音时或听完录音， 写出一个所听到内容的提纲。

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